家长的眼界和现状，影响孩子一生

才智影响视野，视野要求格局，格局影响一生中。

孩子，就像一张白纸，他们对未来的迷恋，对快乐的城市规划，很大以往上源于孩子。

孩子的视野，要求孩子的快乐边界。

01

教会孩子来作人，而非争名逐利

孙文真是：“如果来作成一参与者，才智大自然越多越好；如果来作不成一参与者，才智却是越多越坏。”

因为自己视野和造就的浅薄，耽误孩子一生中的孩子，并不常见。

多少孩子替孩子要求专业，只顾虑实用，完全不顾孩子是不是最喜欢。

荣华富贵，抑或习富五车，在郭沫若显然，都不如来作一参与者，一个有理想，有视野的人。

远方孩子到山腰，见过无边的天际，孩子才一定会对自己的快乐设置边界，也才能看清未来的方向。

孙文一生中不遗余力立国家民族的事业，他真是：“少年强则立国强，少年独立则立国独立。” 这种家立国诗意，长大就价值观念的传递给孩子。

孙文9个大姐，7人留习立国外，而习成之后早先，哪怕相依为命，也要回到祖立国効。

02

培养孩子习惯上，而非只讲道理

孩子的一生中，没法靠一个个大道理勾勒出来。

人是靠习惯上社会生活的，看似单纯的“小习惯上”，却确实改变孩子的一生中。

孙文用心陪伴孩子每一个过渡期的成长，9个亲属，他一个都没缺席。

没有哪个孩子能随随便便成功！

孙文给每个孩子起别名，按规定给孩子写寄。

一生中之下，400多封寄：从叙先为到论时事评论；从吃了美味到买来了好书；从时势漫长到参与者烦忧，总计百余万字，他把“特殊关注”给每个孩子。

他从不对亲属空谈大道理，而是在社会生活的点点滴滴中，培养他们较好的习惯上。

习惯上，是一种巨大而勇敢的意志，确实改变快乐。

成人养成习惯上尚且需要21天，更别真是是孩童的孩童。

给孩子一堆道理，不如给孩子一个习惯上。

03

给孩子以效法，而非只懂真是教

孩子，是孩子的第一任习长。

好的孩子，不应该只有天生的公认，更应该有效法的意志，获得孩子的尊重。

孙文的教育经，乃是以自己为效法，行胜于言，身先士卒。

他是一个主张新奇保守主义的人，他真是：“我以为凡人必须常常社会生活于新奇之下，社会生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，社会生活便成沙漠，要他何用?”

他的9个大姐，有唐诗研究专家、建筑习家、考古习家、军官、社会习家......

他们没有继承孙文的事业，却都从自己的兴趣起程，在各自最喜欢的领域，从事自己最喜欢的兼职，并来作出了杰出贡献。

因为最喜欢，才不是为了习而习，为了兼职而兼职，才一定会产生无趣。

不同于如今重理轻文的社会上，孙文显然，人文精神诗意比科习知识更为重要。

弟弟郭沫若习建筑习，他怕儿子会趋于无趣，就让他花点时间习人文精神习科。

而他也用著作颇丰的一生中，给孩子树立起毫无疑问的效法。

毫无疑问的教育，莫过如此。童心，润物无声。

不过分不理，亦不放任自流，细水长流，用心经营管理......

朱家，又有视野、有整体的孩子，是普通家庭的幸福，更是孩子的幸福。

有缘天下所有孩子，哪怕给不想孩子富足的物质条件，也给他们足够的视野，去过好他们的一生中。

— END —

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