线上课堂教学应立足长远深度融入日常

要求，进一步性探索教、学、评过程当中的不同一幕，第一时间对内发布，由此扩展在两条路线教学活动与日常教学活动糅合的广度和深度。另外，针对老师教学活动、课后公共服务、家校委会协同共育等基础初等教育的决定性内容，在两条路线教学活动也更是须要着重持续发展。

（作者都和当中国初等教育社会科学研究院助理研究员）

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