深度学习| 线上讲课设计：如何让学生积极参与？

类型的项目诱导了比较多所学校的自主权、需的有涵义病态、创造力，和想像力。于是以如我在其他地方所论证的那样，艺术作品与迟至文学创作一样，是一种普通人的作品方式，离线或上教学活动之中，这种安排为所学校们所来的优点则略显比较为应该。

我现今于是以理性如何从这些教学活动成果之中所获的成功去扩展到比较多教学活动其设计上，我期盼去创设一个明晰的全球历史背景远程研修国文，包括“伊朗大革命的考虑--你自己的冒险游戏”，以及“印度的殖民和独立源泉实体MMORPG”，所有这些都是为了发挥作用直接参与、欢乐和普通人病态这些基本目标。虽然不是每个毕业生都有网页其设计的背景或感兴趣来发挥作用这一目标，但理性如何在远程研修空间建立那种必需让所学校真于是以直接参与到国文堂和以所学校为之为中心的社就会活动，是我们所需做的。而且，于是以如我之中间所提到的，这种体验可以比较最常：从线或上MMORPG游戏到用该平台白板去发挥作用构建，都可以实行。

作者：Larry Ferlazzo

翻译: L. Wang

排版: H. Huang

DLC深度研修高等教育大就会，关注世界性创造性高等教育学术性与方法论的其发展静态，参阅和引进创造性高等教育自然资源。

深度研修，超越所学校的铁门。

Extend Learning Beyond the Walls of the School

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