学霸分享: 物理满分全靠这7个学习方法+14个解题法宝（可下载电子版）

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这样的专修生以外也不是完全因为田寮，主要还是直觉上出了问所撰。不类似于的直觉性持续性如下：

1.先入为主的生活观念转转化成成的直觉持续性。

2.不尽相同转化成专修表达方式混淆转转化成成的持续性。

3.最简马上不应转转化成成的直觉持续性。

4.转化成专修公式数专修转化成转转化成成的直觉持续性。

5.表达方式内涵和一个大的引人注意转转化成成的直觉持续性。

6.旧有科学的即马上如此和直觉定势分心转转化成成的直觉持续性。

14种解所撰藏宝布

1.控制反为取值规

当某一不常数受到几个完全相同不常数的影响，为了考虑到各个完全相同不常数的影响，要控制某些取值，使其固定不反为，改反为某一个取值，看所研究成果的不常数与该不常数相互间的间的关系。

如：研究成果黏稠的通量于与黏稠通量和深度的间的关系。

2.理只想框架规

在用转化成专修自然现象研究成果问所撰时，不常必须对它们开展适当的标准转化成，或许次要因素，以突出主要矛盾。用这种理只想转化成的方规将仅仅中会的想像开展标准转化成，马上可受益一系列的转化成专修框架。

如：器件布是器物器件的框架；压的示意布或压的布示是仅仅粒子和并作用压的框架。

3.转换规

转化成专修专修中会对于一些看不见、摸不着的现像或更易单独测取值的不常数，通不类似于一些非不常直观的现像去交往，或用易测取值的不常数间接测取值，这种研究成果问所撰的方规叫转换规。

如：莱斯试验可表明电流周围有带电粒子，蔓延现像可表明冷水分子只想到时变运动所。

4.等效替代规

等效的方规是特指随之而来一个较为复杂的问所撰，提出一个简马上的方案或设只想，而使它们的视觉效果完全不尽相同，将问所撰转化成难为易，求得克服。

例如：在曹冲称象中会用石块等效代替大象，视觉效果不尽相同。

5.最简马上规

根据两个(或两类)都可相互间在某些之外的不尽相同或近似于而面世它们在其他之外也可能不尽相同或近似于的一种逻辑直觉。

如：用泵房最简马上电源。

6.比较规

应该地，归纳，推断出研究成果都可的不尽相同点和完全相同点，它是交往想像的一种原则上方规。

如：比较涡轮机和马达工并作原理的异同。

7.试验推理规

是在通过观察试验的基本上，或许次要因素，开展适当的推只想，得出结论，达到交往想像直觉的最终目标。

如：研究成果粒子运动所状况与压的间的关系试验；研究成果刺耳的广泛传播试验等。

8.比取值并不一定规

就是用两个原则上的不常数的"比"来并不一定一个最初不常数的方规。其特点是被并不一定的不常数往往是揭示微粒的最直觉的属性，它不随并不一定所用的不常数的大小取舍而改反为。

如：平均速度、通量、通量于、输出、绝对密度、热取值等表达方式公式实施的都是这样的方规。

9.归纳规

从具体来说较少的前提出发，面世具体来说较大的结论的推理方规叫归纳规。

如：实验者杠杆的平衡须要，间歇只想到了三次试验来实验者F1 L1=F2 L2

10.估测规

根据所撰目取值的须要或数取值间的关系，可以不正确地计算，而经归纳、推理或开展简马上的讲到故事就能推断出答案的一种解所撰方规。它的最大优点是不必须正确地计算，只要对数据开展租略估计或引人注意计算，就能使问所撰未克服。

(1)答案时应洞察一些不类似于的转化成专修数据：家庭电灯电压取值220V、每层呎3m数、一个牛奶的质取值共约50g、未成年胸围共约1.60～1.80m、人体内的通量共约为1.0×103kg/m3、人的心跳共约1分70～80次、人体内电容器共约为几千～几百千欧、人出现异不常步行的平均速度1.4m/s、脚踏车一般行驶平均速度共约5m/s、一本转化成专修课本的质取值共约230g、一张刊物片平铺在GUI转转化成成的通量于共约0.5Pa等。

(2)记住一些不可忽视的转化成专修不常数：光在高热中会的广泛传播平均速度、刺耳在空气中会的广泛传播平均速度、冷水的通量、冷水的绝对密度等。

11.布象规

在转化成专修专修中会，不常改用数专修中会的函数布象，将不常数相互间的间的关系坚称出来。因此布象仅仅上揭示了转化成专修步骤(如熔转化成布线等)和不常数的间的关系(如电容器的伏安特点直线等)。运用布象科学来解转化成专修试所撰的方规，叫"布象规"。

运用此方规时应只想到到：

(1)比对或视作布象横坐标和乘积所坚称的不常数，弄清情景所描绘出的转化成专修步骤及其有关的因素和控制须要；

(2)归纳布象的反为转化成趋势或自然现象，弄清布象所暗示的转化成专修意涵；

(3)根据布象的反为转化成情况考虑到两个不常数相互间的间的关系，并给以应该描绘出或只想到出应该判断。

12.转换成规

把测取值取值按一定自然现象转换成后再开展测取值的方规， 称为转换成规。在有些试验中会，试验的现像我们是能想到的，但是不容易通过观察。我们就将转转化成成的视觉效果开展转换成再开展研究成果。

比如音叉的转动很不容易通过观察，所以我们为了让小泡沫任意球将其现像转换成。通过观察压压对酒瓶的并作用视觉效果时我们将酒瓶密闭，装冷水，插上一个小水银，将酒瓶的形反为引起的底部反为转化成转换成成小水银底部的反为 转化成。

在测取值微小取值的时候，我们不常不常将微小的取值受益成一个比较大的取值、比如在测取值一张纸片的大小的时候，我们先测取值100张纸片的大小在将结果乘以100，这样使测取值的结果不够相对于主观的取值就是实施的累积转换成规。要测取值出一张邮票的质取值、测取值出心跳一下的时长，测取值出电线的圆形，皆比如说受益规来完成。

13.归类规

归类规是特指把大取值的想像按照一定的“常规”，将其划统称完全相同的多样的方规。

其一般步骤为：

(1)考虑到归类依据；

(2)选择归类方规；

(3)应该开展归类。

如把晶体统称晶体和非晶体两类、导体和绝缘体。机械运动所统称转动所和转动所等。

14.通过观察规

转化成专修是一门以通过观察、试验进一步将的专修科。人们的许多转化成专修科学是应该地和试验严肃地揭示和探究都从的。

都曾的马德堡半任意球试验，表明大气通量于的共存。在教专修 中会，可以根据教材中会的试验，如总长度、时长、密度、质取值、通量、压、电流、电压等不常数的测取值试验中会，尽快专修生严肃生动的通过观察，开展常规转化成的试验操并作，受益精准的试验结果，调教良好的试验习惯性，培养试验战技。大部分皆为了让的是通过观察规。

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