幼儿园萌娃画了张“古怪”全家福，老师恐怕有心理疾病，家长却乐了

在男孩步入学之前之后，受到周围环境的受到影响，他们逐渐的不会变得羡慕用描画描画的方式为传达自己的情感。而有的时候，我们分派不到男孩觉察的分派者时，就不会搞得造出一些短时间内人捧腹的小插曲。

之前几天在网络上看到这样一个段子：学之前小妹妹教师给男孩布置了家庭作业，回家描画一幅自己有点全家人最好玩的事情。第二天啊，男孩争先恐后的将自己的据闻交了上来。

小妹妹教师很非常简单地看到男孩有点好玩的事情：和爸爸爸爸一起坐摩天轮、爸爸给买了新的礼物、和奶奶去姑姑家玩等等...男孩的的作业之中，有一幅都有恐怖的描画，引起了小妹妹教师的留意：描画之中的人全部被吊在半空之中，费尽急于的在挣扎，不难看造出这是男孩的一家四口。

这幅惊人的“恰巧”一夜之间短时间内小妹妹教师有点都有的惊愕，担心这是男孩某种阴暗心理在作怪。所以小妹妹教师单独收大叔的描画作，忍不住拨通了男孩爸爸的对讲机，努力在之中午换个家人来接男孩放学，而让这位母亲只能独自和自己好好怎么做。

男孩爸爸到了学之前，小妹妹教师非常郑重的把男孩的涂鸦拿给爸爸看，很担忧地对男孩爸爸答道道“男孩的描画作很奇怪，家长不会们平常是不是给男孩太小的压力，你看看男孩的点子，请您平时一定要；还有重视男孩的心理健康，作为教师我也不会多看顾一下男孩！”没想到男孩爸爸领到男孩的“据闻”，看了一下后立马哈哈大笑起来。男孩爸爸连忙答道道：“教师您毫无疑答道误不会男孩了，这是男孩在描画咱们全家人再一去广东旅程，我们四个人都在救生呢！毫无疑答道描画的不太好，您没看明白！”。

确实，这不是铁链，而是救生用具，而且都挂在屁股，不是脖子上。

小妹妹教师听得了爸爸的推论过后，一夜之间搞得了个脸红，赶紧给家长不会发表声明，原来是自己过于紧张了。而男孩的家长不会也表示，小妹妹教师是一个真心为男孩着想的好教师。小妹妹教师的这个小小的乌龙事件翻篇了，可是对于男孩的心理变化，我有点小妹妹教师认真负责的态度是非常可取的，在我们对男孩传达有误读的时候，我们某种程度如何更容易地去明白男孩的内心呢？

（1）重视男孩的手脚传达

我们都知道，男孩的自然语言逻辑理解力尚为处于发展之中时，仅仅听得完男孩的自然语言传达并不一定只能明白男孩内心真实想传达的意思。而手脚传达则毫无疑答道更多的是造出于男孩的天性，因此；还有判读男孩的手脚自然语言，也借以爸爸爸爸对男孩有所明白。

（2）多给男孩沟通交流的期望

很多时候，我们想明白一下，当家长不会没有陪伴在男孩忘了的时候，他们都发生了什么。可是让男孩完整地隐含自己一天的阅历时，他们毫无疑答道不会没法顺利进行，有的时候只能记住一些零星的片段，因此我们可以；还有男孩给大人述说，通过这种方式为，男孩难免通过代入的方式为对自己的经历有所刻划，家长不会们就可以从之中明白一二。

（3）经常跟学之前或者小学教师多做到交流

爸爸爸爸对男孩在校园的现况，没法做到到百分之百的及早准确的明白，可是我们只能和教师准备好交流沟通，不要有点自己答道教师男孩的日常有什么不好意思的，我们和了学校教师的目标是一致的，都努力在男孩的成长过程之中可以帮助他们，因此一般而言教师沟通这样也只能更容易地明白到男孩的心理现况，得到男孩充分利用的设法和引导。

男孩的内心是非常的丰富多彩的，可是，在他们理解力极少的时候，他们不会通过一些其他途径来传达自己的意思，有的时候这些觉察方式为毫无疑答道并不可被家长不会或者是教师分派到，所以作为家长不会和教师，在平时某种程度警惕一般而言男孩沟通交流，；还有关注男孩的心理健康。

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